• формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей; • разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ; • разработка совместно с педагогическим работником индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей; • разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС); • психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности; • оказание психологической поддержки педагогическим работникам общеобразовательного учреждения в проектной деятельности по совершенствованию образовательной деятельности; • ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты). |